Zurück aus den USA

Bei unserem siebten Gespräch interviewen wir eine Kollegin, Frau T., die in den USA als Lehrerin gearbeitet hat. Wir sprechen u.a. darüber

  • wie man in den USA eine „gute Schule“ findet,
  • über A-, B- und C-Schulen,
  • über den Umgang mit Tests in der Schule von Frau T.,
  • darüber wie Testergebnisse zur Prognose von Leistungen genutzt werden,
  • über die Konsequenzen, wenn Schüler bestimmte Testergebnisse nicht erreichen,
  • über das Verhältnis zu Eltern,
  • über verschiedene Gehälter und das kollegiale Verhältnis,
  • ob die Testerei in den USA das Leistungsniveau angehoben hat und
  • ob „Bildung“ unter dem Druck leidet.

Viel Vergnügen!


Schulplausch offline hören:

Download Folge 07 (13 MB)

Hinweis: Während des Gesprächs fragen wir uns, ob die Testerei dazu geführt hat, dass die Schülerleistungen gemessen an den PISA-Ergebnissen besser geworden sind. In einem Artikel in The Washington Post heißt es für mathematics, science und reading literacy: „The U.S. … average score in 2012 was not measurably different than any earlier comparable time point (2000, 2003, and 2009).“

Linktipps
John Oliver: Standardized Testing
Great Schools – Testergebnisse und Ranking von US-Schulen
Visible Learning – Infos zur von Frau Schul erwähnten Hattie-Studie

Die Schuldfrage

Bei unserem sechsten Gespräch reden wir u.a. darüber

  • wie viel Kinder lernen (können),
  • über die Frage nach der Schuld bei „fehlendem“ Schulerfolg eines Kindes,
  • über Elternarbeit in diesen besonderen Fällen,
  • über die Verantwortung der Lehrer für das Lernen der Kinder,
  • welche Haltungen und Einstellungen Lehrer hierfür mitbringen müssten,
  • und auch darüber, was die Ziele der Grundschule sind

Viel Vergnügen!


Schulplausch offline hören:

Download Folge 06 (16 MB)

Hinweis: Das Buch, das Frau Schul erwähnt und an dessen Titel wir uns nicht erinnern konnten, lautet: Rechenproblemen vorbeugen, 2. bis 4. Klasse, von Sebastian Wartha & Axel Schulz (sehr empfehlenswert!)

Lernstandsanalysen

Beim fünften Schulplausch ist Herr Plausch im Gespräch mit einer angehenden Lehrerin, der Lehramtsanwärterin / Referendarin Frau U.

Wir reden über…

  • Was ist eine Lernstandsanalyse? (ab ca. 2,10 min)
  • Wie kann eine Lernstandsanalyse entstehen? (ab ca. 2,55 min)
  • Welche vier Bereiche gehören zur Lernstandsanalyse? (ab ca. 9,20 min)
  • Lohnt sich der hohe Aufwand für die Lernstandsanalyse? (ab ca. 18,20 min)
  • weitergehende Tipps zur Beobachtung (ab ca. 20,30 min)
  • Folgerungen aus der Lernstandsanalyse (ab ca. 22,15 min)
  • und ein gut gemeinter Rat an alle Studierende

Viel Vergnügen!

Wir danken Frau U. sehr für das Gespräch!

Hinweis: Frau U. erwähnt mehrfach die Abkürzung „UB“. Damit ist der Unterrichtsbesuch gemeint – früher vielleicht besser bekannt als „Lehrprobe“.


Schulplausch offline hören:

Download Folge 05 (20 MB)

Linktipps
– PES-Stelle: Vertretung von Unterricht in RLP

Außerschulische Hilfen

Bei unserem vierten Gespräch reden wir u.a.

  • über Beispiele für externe Unterstützung an den Schulen von Frau Schul und Herrn Plausch,
  • Vorgehensweisen bei Lernproblemen,
  • über den Ablauf wie Kinder zur sonderpädagogischen Überprüfung angemeldet und
  • Zeugnisnoten bei Teilleistungsschwächen ausgesetzt werden können,
  • über Unterstützungsmöglichkeiten bei verhaltens“originellen“ Kindern,
  • den schulpsychologischen Dienst,
  • das Jugendamt und
  • die Sozialpädagogische Familienhilfe (SPFH)

Viel Vergnügen!


Schulplausch offline hören:

Download Folge 04 (22 MB)

Linktipps
Schulpsychologische Beratung in RLP
Schulsoziarbeit
Feststellung des sonderpäd. Förderbedarfs
SPFH (sozialpädagogische Familienhilfe)
Hilfeportal Sexueller Missbrauch
Initiative „Kein Raum für Missbrauch“

Elternarbeit

Bei unserem dritten Gespräch reden wir u.a.

  • über Eltern als Verbündete oder Gegner,
  • unsere Haltungen gegenüber Eltern,
  • wie man ein vertrauensvolles Arbeitsverhältnis zu Eltern aufbauen kann,
  • miteinander mit Eltern arbeiten,
  • Faktoren, um konstruktive beratende Elterngespräche zu führen,
  • und Konfliktgespräche nicht eskalieren zu lassen,
  • über den „richtigen Ton“ bei Gesprächen
  • und auch darüber, weshalb manche Gespräche einen „faden Beigeschmack“ bekommen können

Viel Vergnügen!


Schulplausch offline hören:

Download Folge 03 (25 MB)

Im Gespräch erwähnt Herr Plausch bei ca. 16.00 min ein Buch. Es heißt richtig: „Gesprächsführung mit Eltern“ von Gernot Aich und Michael Behr im BELTZ-Verlag.

Lesetipp:
Prior & Winkler: MiniMax für Lehrer: 16 Kommunikationsstrategien mit maximaler Wirkung

Nachhaltiges Lernen

Bei unserem zweiten Gespräch reden wir u.a.

  • ausführlicher über nachhaltiges Lernen,
  • die Haltungen von Lehrern,
  • neue Erwartungen an Lehrer von heute (Diagnosekompetenz),
  • über Förderpläne,
  • Arbeitsbelastungen und
  • Elternarbeit ab Klasse 1.

Viel Vergnügen!


Schulplausch offline hören:

Download Folge 02 (20 MB)

Hörtipp zur Folge: Hattie-Faktor – ein Interview mit Prof. Beywl einem der Übersetzer der Studie, ca. 20 Minuten lang (ganz unten bei Radio Bremen kann das Interview auch als mp3-Datei heruntergeladen werden)

 

Herausforderungen

Bei unserem ersten Gespräch reden wir u.a.

  • über den Versuch, „es allen recht machen“ zu wollen,
  • über die Angst, Kindern die Zukunft zu verbauen,
  • über Nähe und Distanz zu Kindern,
  • über den Umgang mit Kritik von Eltern und
  • über „nachhaltiges Lernen“.

Viel Vergnügen!


Schulplausch offline hören:

Download Folge 01 (26 MB)

Das sind wir

Frau Schul und Herr Plausch arbeiten in zwei verschiedenen Grundschulen in Rheinland-Pfalz. Frau Schul ist seit vielen Jahren Schulleiterin und Herr Plausch seit noch mehr Jahren Klassenlehrer. Wir möchten uns in loser Reihenfolge zu Gesprächen über schulische Themen verabreden und austauschen.

Sollte es Zuhörer geben, die an diesen Gesprächen teilhaben möchten, so ist es möglich, Kommentare zu hinterlassen. Wir werden darauf im Rahmen unserer zeitlichen Möglichkeiten eingehen.